logo

Cilj: proučavanje svojstava ljekovitog bilja, učinak tih biljaka na ljudski organizam, mogućnost korištenja biljaka umjesto kemijskih preparata.

Predmet istraživanja: kamilica i trpeljac.

Hipoteza: ako znate o svojstvima ljekovitog bilja, možete pomoći sebi i drugima u liječenju određene bolesti.

preuzimanje:

Pregled:

Općinska obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 1"

Istraživački projekt na:

Završio: student 2 razreda "G"

  1. uvod
  2. Karakteristike ljekovitog bilja
  3. Upotreba ljekovitog bilja
  4. zaključak
  5. književnost
  6. aplikacije

Od povijesnih vremena čovjek je okružio bogat i raznolik svijet biljaka, au najpopularnijim receptima za liječenje tijela, osim voća i povrća, glavnu komponentu čine ljekovite biljke.

Primitivni čovjek, koji je bio bespomoćan pred užasnim prirodnim silama, u biljkama je pokušavao pronaći sredstva koja su usko rasla od kuće sredstva protiv brojnih bolesti.

Informacije o korištenju ljekovitih svojstava biljaka mogu se naći u spomenicima najstarije kulture - europskoj, kineskoj, grčkoj, latinskoj.

Opsežna građa o uporabi ljekovitog bilja, na primjer, pronađena je u studiji o papirusu ("Knjiga izrade lijekova za sve dijelove tijela"), koju je pronašao Georg Ebers. Papirski zapisi sadrže recepte koje su stari Egipćani koristili za liječenje mnogih bolesti.

Nakon dešifriranja drevnih egipatskih hijeroglifa, otkriveni su zapisi o upotrebi ljekovitog bilja od strane drevnih Egipćana. Koristili su različite masti, losione, mješavine vrlo složenog sastava. U Egiptu se široko primjenjuju mirisna ulja, balzami, smole. Već u to vrijeme poznata su ljekovita svojstva aloe, bokvice, smreke i mnogih drugih biljaka.

O ljekovitim biljkama može se čitati satima. Primjenjivi su za liječenje apsolutno svih bolesti koje su poznate čovječanstvu, samo što morate znati koja biljka i u kojem obliku trebate primijeniti.

Trenutno, ljekovite biljke su sve više u potražnji. Ljekoviti pripravci dobiveni od biljnih sirovina čine oko trećinu ukupne količine proizvedenih lijekova. Učinkovitost tretmana biljkama testirana je nacionalnim iskustvom, medicinskom praksom i ne zahtijeva oglašavanje. U svom radu istražujem svojstva kamilice i trpavca, jer one su prirodne prirode.

Cilj: proučavanje svojstava ljekovitog bilja, učinak tih biljaka na ljudski organizam, mogućnost korištenja biljaka umjesto kemijskih preparata.

Predmet istraživanja: kamilica i trpeljac.

Hipoteza: ako znate o svojstvima ljekovitog bilja, možete pomoći sebi i drugima u liječenju određene bolesti.

Provesti neovisna promatranja.

Pregledajte relevantnu literaturu.

Metoda: promatranje, prikupljanje i proučavanje bilja.

"Liječnici-liječnici, priroda liječi"

  1. Karakteristike ljekovitog bilja.

Kamilica - je godišnja biljka u obitelji Compositae. Korijen je tanak, vlaknast, svijetlo smeđe boje. Stabljika je uspravna, rebrasta, snažno razgranata od podnožja, gola, prazna iznutra. Cvjetovi su smješteni na dugim pedicelama i skupljaju se na vrhovima stabljike i grana u košari cvijeća, u kojima su vanjski cvjetovi bijela trska ženska, a unutarnja su žuta, cjevasta, biseksualna. Bijeli trstični rubni cvjetovi obično se navečer savijaju i prešaju u košaru. Srednji žuti cvjetovi imaju pet prašnika, stopljeni u jedan prsten, u sredini koji prolazi kolonu. Posuda na kojoj cvijeće sjedi, goli (bez filmova i seta) je sužena, iznutra je prazna.

Kamilica cvjeta od lipnja do rujna. Plod - achene, vrlo mali, duguljasti, smeđe-zeleni, uzdužno izbrazdani, bez pramenova.

Lijek od kamilice može se zamijeniti sa sljedećim sličnim biljkama iste obitelji kompozita:

1. Polje kamilica, čija posuda nije šuplja, sjedi s kopljastim bracts, košare su gotovo dvostruko veći od ljekarne košare kamilice. Ne miriše.

2. Pas kamilice. Košare su nešto veće od košare za ljepote kamilice, posuda nije šuplja i sjedi s kosim listovima u obliku čekinja. Miris je neugodan.

3. Popovnik. Košare i crveni cvjetovi su 2-3 puta veći od obične kamilice, posuda je ravna, gola. Ne miriše.

4. Mirisna kamilica. Njegove košare se sastoje samo od cjevastih, zelenkasto-žutih cvjetova, bez rubnih bijelih trska. Miris je ugodan, podsjeća na pravu ljekarničku kamilicu. Cvijeće mirisne kamilice može se pomiješati s cvijećem divljeg jasena ili buhme, ali u potonjem cvijeće uvijek je petozupče i posuda je cijela. Miris buhača je gadan, ne kao miris ljekarne kamilice i mirisne.

Žetva. Do nedavno je kamilicu farmaceutske ljekarne skupljala skupljanjem divljih vrsta kamilice. Sada, u vezi s postupnim smanjenjem šikara divlje kamilice, u državnim i kolektivnim farmama obrađuje se farmaceutska kamilica. Kamilica se razmnožava kao jednogodišnja biljka koja sije sjeme u zemlju. Cjelokupni razvojni ciklus ljekarničke kamilice odvija se za 3-4 mjeseca. Od pojave izbojaka do početka cvatnje potrebno je oko 2 mjeseca. Razdoblje cvatnje traje 1-2 mjeseca. U istom razdoblju dolazi do zrenja sjemena i odljepljivanja. Svježe cvatuće cvasti sakupljaju se kao medicinske sirovine sve dok njihova posuda nije konusna, a bijeli cvjetovi trske (rubni) su u vodoravnom položaju.

U medicinske svrhe skupljat će se samo cvjetne košare kamilice bez pedikela, a kamilice se obično pokreću čim se otpuste prvi cvatovi. To se razdoblje mora striktno poštivati, jer se cvjetanje nakon cvjetanja lako raspršuje, a cvjetnice sadrže manji broj aktivnih sastojaka. Zbirka cvjetova kamilice počinje u proljeće i traje cijelo ljeto, pa sve do rujna. Cvjetove kamilice treba sakupljati samo u suhom, vedrom vremenu, kada se suša rosa na travi, inače će nakon sušenja tratinčica imati smeđkastu boju koja će je devalvirati. Prikupljeno cvijeće nakon čišćenja od stabljika i drugih nečistoća treba odmah otići u sušionicu i brzo se osušiti, kao kod sporog sušenja, pojedinačni cvjetovi košara se raspadaju. Kamilica se za sušenje rasprostire u tankom labavom sloju na sito, sito, platno itd. Najbolje je sušiti u sušilicama na temperaturi ne višoj od 40 ° C, a također iu dobro provjetravanim tavanima ispod željeznog krova iu drugim prostorijama. Prilikom sušenja cvijeće treba zaštititi od sunčevog svjetla, koje ima štetan učinak na najvažnije sastojke kamilice.

Smatra se da je kamilica potpuno osušena kada se košare za cvijeće slome u rukama, a kada se nanesu na usne, osjetit ćete hladnoću. Od 4-4,5 težinskih dijelova svježeg cvijeta kamilice, 1 dio se suši. Sušene košare s cvijećem trebaju biti očišćene od smeđih dijelova, smeća, prašine, stranih biljaka i drugih nečistoća.

Benigne ljekovite sirovine trebaju se sastojati od dobro isušene, cijele, netaknute, neoštećene i ne potpuno cvjetne košare cvijeća divljih ili kultiviranih godišnjih kamilica s jakim aromatičnim mirisom, bez miješanja s drugim vrstama kamilice.

Primjena. Cvjetovi kamilice popularni su narodni lijek, koji se koristi oralno u obliku vodenih dekocija, kao antikonvulzivna, dijaforetična, afrodizijačka, analgetska i emolijensna. Poznato je i korištenje kamilice za obloge i pranje. Bujonica kamilice ljekarna - priprema se od 4 žlice suhe kamilice u 1,5 litre vode i kuha se 5 minuta, zatim filtrira kroz gazu. Pripremljena juha isperite plavu kosu kako biste im dali zlatnu nijansu.

Bokvica je jednogodišnja kratkodlaka biljka visine do 40 cm s korijenom vretena slavine. Stabljika trbušnjaka je uspravan, razgranat, u gornjem dijelu iu cvatovima obilno žljezdano. Listovi ljekovite biljke bokseća su suprotni, linearni, do 3 cm duljine i 4 mm širine, u gornjem dijelu s razmaknutim zubima. Biljni cvjetovi su mali, ružičasto-smećkasti, skupljeni u gustim, ovalnim-sfernim ušima duljine do 1,5 cm. Plodovi ljekovitog bilja ljekovitog bilja dvaju sjemenki, široko eliptične kutije duljine do 4 mm, otvarajući konusni poklopac. Sjemenke su smeđe, glatke, sjajne, duljine do 2,8 mm i širine 1,5 mm. Bokvica cvjeta u srpnju, plodovi dozrijevaju u kolovozu-rujnu, raste na otpadu, na livadama, uz ceste, u blizini stambenih objekata. Osim toga, za medicinske svrhe uzgoj velikog trpavca dobro je vođen na černozema, ilovačkim i pjeskovitim tlima u specijaliziranim farmama.

U pravilu, to je sok ove jedinstvene biljke koja se koristi u medicinske svrhe. Primjerice, ako koristite lišće tabanina, možete dobiti učinkovit lijek za liječenje probavnog trakta. Za to je potrebno istisnuti ljekovit biljka, čiji sok treba uzimati jednu žlicu dva ili tri puta dnevno najmanje trideset dana.

Ako govorimo o glavnim indikacijama za uporabu, ovdje prije svega treba istaknuti vanjsko liječenje raznih rana i opeklina. Jedinstvena svojstva trpavca omogućuju ne samo ubrzavanje procesa ozdravljenja oštećenih tkiva, već i sprječavanje razvoja povezanih komplikacija, apscesa. Usput rečeno, nanošenje lišća bokvice na ranu, kao što je to učinio svaki od nas u djetinjstvu, više nije potrebno: Sustamed zaštitni znak lansira gel za zarastanje rana Plantaina na temelju ekstrakta ove biljke - takav alat treba biti u svakom priboru za prvu pomoć. Kupi "Bokvica" može biti u maloprodajnoj mreži ljekarni, a osim toga, ljekovito bilje prepoznat je kao jedan od najučinkovitijih alata u liječenju bronhitisa i plućne tuberkuloze. Kao popratna terapija u ovom slučaju, preporuča se koristiti bokvica sirup, upute za koje se uvijek mora pregledati za moguće kontraindikacije.

Kao ekspektorans, bjelančevinasti sirup se često propisuje za kašalj, koji je indiciran za uporabu i za odrasle i za djecu. Ugodan okus i ujednačena konzistencija ovog lijeka ne uzrokuje nelagodu.

A. Ljekovite biljke proizvode lijekove.

B. Neka bilja se koriste u liječenju bolesti.

B. Sve ljekovite biljke su kontraindicirane.

  1. Upotreba ljekovitog bilja.

U radu na temu „Ljekovite biljke“ pregledao sam za uporabu ljekovitog bilja. Istraživanje je provedeno pred školskim trijemom školske djece (10 osoba) i roditeljima (17 osoba)

Istraživanje i rezultati izgledaju ovako:

Pitanje broj 1: Koristite li uvijek lijekove za liječenje?

Pitanje # 2: Koje su ljekovite biljke učinkovite?

Kamilica - 13 osoba.

Hrastova kora - 5 osoba.

Bokvica - 6 osoba.

Kamilica: Za prehlade - infuzija (infuzija kamilice: 2 žlice. Cvjetovi kamilice na 200 ml kipuće vode uliti 20 minuta, filtrirati. Prihvatiti 50 ml vruće 2-3 puta dnevno).

Bokvica: za gastritis - infuzija (3 žličice suhog lišća po šalici kipuće vode, ostavite 6-8 sati, uzmite trećinu čaše pola sata prije obroka).

Radeći na ovu temu, shvatio sam da neke od istih ljekovitih biljaka mogu pomoći kod raznih bolesti. Ako znate o prednostima ljekovitog bilja, možete pomoći sebi i drugima u liječenju raznih bolesti. Ljekovito bilje treba koristiti s oprezom. Kao i ljekovito bilje u nekim slučajevima može zamijeniti kemijska svojstva.

http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/05/14/issledovatelskiy-proekt-na-temu

Ljekovito bilje - kamilica - prezentacija

Prezentacija je objavljena prije 4 godine od Mihaila Hruškog

Rad otkriva ljekovita svojstva kamilice.

Povezane prezentacije

Prezentacija na temu: "Ljekovito bilje - kamilica" - Transkript:

2 Kamilica je biljka. Često se naziva divlji cvijet. Daisy cvjeta ljeti i vrlo je lijepa.

3 Mnogi ljudi misle da tratinčica može samo mirisati i lijepo odlikovati. Ali zapravo je kamilica prekrasna ljekovita biljka.

Ljekovita svojstva ljudi kamilice primjećuju vrlo dugo. Od tada je postala jedna od najčešće korištenih ljekovitih biljaka.

5 Kako bi kamilica postala lijek, njeni cvjetovi se beru i suše. Nakon toga, oni su smrvljeni i pakirani u vrećice, u kojima je i čaj.

Romashkov čaj miluje grlo hladnoćom. Čaj od kamilice pomaže kod bolova u trbuhu. Odkoja kamilice koristi se za pranje rana i za ispiranje očiju.

7 U kamilici postoje tvari koje štite kožu od mikroba. Stoga se koristi u proizvodnji: šampona,

9 Blagotvorna svojstva kamilice tu ne prestaju. Upoznali smo samo mali dio njih.

Svatko tko je postao zainteresiran može više naučiti iz knjiga o ovoj prekrasnoj ljekovitoj biljci koja se zove CAMOMILE. Hvala na pažnji!

http://www.myshared.ru/slide/1004697

Informacijski projekt, 2 razred. Kamilica - simbol ruske prirode

Opis materijala: Materijal će zanimati djecu, učitelje, roditelje. On će predstaviti simbol ruske prirode.
Autor: Zaitseva Alexandra, studentica 2. razreda Srednje srednje škole Nikolskaya, okrug Kurchatov, Kursk Region
Voditelj: Shapovalova, Irina Ivanovna, učiteljica osnovne škole u Srednjoj školi Nikolskaya, Kurchatovsky District, Kursk Region

Cilj: prikupiti informacije o tratinčici.
ciljevi:
1. Pronađite i pročitajte knjige o kamilici.
2. Shvatite zašto je marjetica tako nazvana.
3. Gdje se koristi kamilica?

http://ped-kopilka.ru/blogs/irina-ivanovna-shapovalova/informacionyi-proekt-romashka-simvol-ruskoi-prirody.html

Istraživački projekt "Lijek kamilice u našoj kući"

Autor: Sattarova Riana Rustemovna
Mjesto rada / studija (podružnica): MBOU SOSH im. T. Rakhmanova s.Verhneyarkeevo, 3 B klasa
Znanstveni savjetnik: Sharipova Leysan Rinatovna

Sažetak:

Svrha mog istraživanja: proučiti korisna svojstva lijeka kamilice i naučiti o njenoj uporabi.

Za to sam odlučio:

  • proučavanje literature na ovu temu;
  • naučiti kako skupljati i pohranjivati ​​kamilicu;
  • pripremiti zbirku biljaka;
  • saznati opseg i važnost kamilice za ljude;
  • provesti anketu;
  • napraviti proizvode od kamilice, napraviti knjižicu "O prednostima kamilice."

Hipoteza: Pretpostavljam da ako se pravilno primjenjuje kamilica, možete dobiti korist.

Predmet istraživanja: lijek kamilice

Predmet istraživanja: uporaba lijeka kamilice

Metode istraživanja: proučavanje literature, istraživanje, promatranje, razgovor, eksperiment.

Praktični značaj rada: ovaj rad će pomoći da se formira sposobnost korištenja kamilice za održavanje zdravlja, ljepote i mladosti. I također može biti korisna u uvođenju kućanstva.

Ovaj rad će vam pomoći da naučite kako nanositi kamilicu na održavanje zdravlja, ljepote i mladosti. I također vješto koristi u uvođenju kućanstva. Kako bi saznali kako lijek kamilice ulazi u kuću u koje svrhe ljudi koriste ovu biljku, provela sam istraživanje među ljudima o uporabi kamilice. Intervjuirali smo 60 osoba. Istraživanje je pokazalo da svatko poznaje kamilicu, ali kako se ispostavilo, samo 40 ljudi ga koristi u razne svrhe. Ispada da 22 od 40 ljudi kupuju kamilicu u ljekarni, 18 ih pripremaju sami. Na četvrto pitanje možemo reći da 23 osobe koriste kamilicu za ljekovite svrhe, 12 - kao kozmetičku, 4 ispitanika vole buket tratinčica, 1 - pronašli su različitu primjenu za kamilicu.

Mislim da ako ljudi nauče više o kamilici, češće će je koristiti. Ali želim vas podsjetiti da ako se bezbrižno pozabavimo prirodom, to može dovesti do smrti biljaka.

Razgovarao sam s poznatim pedijatrom naše regije, Rafailom Avsahovičem Gabdulkhakovim, saznao sam da je kamilica dobar lijek za razne bolesti kod novorođenčadi.

Tijekom rada na istraživačkom projektu saznao sam da kamilica ima mnogo korisnih svojstava za održavanje zdravlja, ljepote i mladosti osobe, a ima i određeno značenje u kućnom životu. Morate biti u mogućnosti pravilno sakupljati, sušiti, skladištiti i koristiti za određenu namjenu. Učinkovita i sigurna uporaba kamilice može biti samo kompetentna. Moji roditelji, baka i menadžer Leysan Rinatovna pomogli su mi saznati što je studija, kako se provodi i otkriti mnoge tajne o prekrasnoj tratinčici.

Bijela kamilica, nježne latice
Volim sve boje, jer je ona moja ljubav...

Sadržaj posla:

Natječaj u kojem je sudjelovao autor rada: Međunarodno natjecanje istraživačkih radova učenika „Početak istraživanja 2018/2019“
Smjer pedagogije: Prirodoslovne discipline
Oblik prezentacije rada: Istraživanje
Datum objave: 08.12.2018

Zauzeto sjedalo: 1
Razdoblje zbrajanja intermedijernog rezultata: 03.12.2018-09.12.2018

http://eee-science.ru/item-work/2018-370/

Ekološki projekt "Jedna marjetica, dvije tratinčice"

Valentina Vasilyeva
Ekološki projekt "Jedna marjetica, dvije tratinčice"

Hanty-Mansi autonomna oblast - Ugra

Općinska proračunska predškolska ustanova

"Dječji vrtić br. 6" Buratino "

Ekološki projekt

Projekt „Jedna marjetica,

dvije tratinčice "

Projekt je razvijen skrbnici:

opća razvojna skupina za djecu od 3 do 4 godine Vasilyeva V.A., Vorobyova T.A.

Uvod... stranica 3

1. Relevantnost... 3-4

2. Putovnica projekta... 4-5

3. Faze provedbe projekta... str. 5-6

4. Raspodjela aktivnosti sudionika projekta u fazama... str

5. Dugoročno planiranje projektnih aktivnosti.... P. 8-9

6. Izvršenje projekta... str. 9-12

Zaključak.... stranica 12

Reference........... str33

U predškolskoj ustanovi MBDUU "DS № 6" Buratino "jedan od zadataka obrazovnog rada je upoznavanje predškolaca s florom prirode.

Intenzivna promjena okolnog života, aktivno prodiranje znanstvenog i tehničkog napretka u svim sferama diktira učitelju potrebu da se odaberu učinkovitija sredstva obuke i obrazovanja temeljena na modernim metodama i novim integriranim tehnologijama. Jedna od obećavajućih metoda koja doprinosi rješavanju ovog problema je metoda projektne aktivnosti. Primjena projektne metode u upoznavanju predškolske djece s biljnim svijetom omogućuje aktiviranje kognitivne aktivnosti, poboljšanje njihovog govornog razvoja i značajno diversifikaciju organizacijskih oblika i metoda poučavanja za rad s djecom.

Projektna aktivnost osigurava međuodnos obrazovnih područja „Kognitivni razvoj“, „Razvoj govora“, „Umjetnički i estetski“, „Fizički razvoj“. Međusobni odnosi obrazovnih područja omogućuju nam da produbimo i proširimo dječje ideje o kamilici u vrtu i ljekarni, izazivajući osjećaj radosti u komunikaciji s kamilicom.

Stečena znanja, vještine i sposobnosti u uvjetima projektnih aktivnosti postaju trajnije, svjesnije i mogu se koristiti u različitim uvjetima.

Utvrđivanje izbora teme:

Ekološko obrazovanje jedno je od glavnih pravaca u obrazovnom sustavu, to je metoda utjecaja na osjećaje djece, njihove svijesti, stavova i ideja. Djeca moraju komunicirati s prirodom. Uče voljeti prirodu, promatrati, suosjećati, razumjeti da naša Zemlja ne može postojati bez biljaka, jer nam ne samo da pomažu disati, već i izliječiti bolesti.

Moramo ih zaštititi i sačuvati, moći pravilno koristiti njihova ljekovita svojstva. Većina moderne djece rijetko komunicira s prirodom. Edukacija o okolišu započinje upoznavanjem s objektima neposrednog okruženja s kojima se dijete svakodnevno suočava. U svakom gradu, selu, zanimljivo je za promatranje prirodno objekti: drveće, trava, insekti, ptice. Veliku ulogu u ekološkom odgoju djece predškolske dobi imaju praktične, istraživačke aktivnosti u prirodnim uvjetima. Možete ih proučavati u procesu projektiranja i istraživačkih aktivnosti. Nastavnici vjeruju da ako je dijete barem jednom u predškolskoj dobi sudjelovalo u proučavanju okolnih objekata, onda je osiguran uspjeh u daljnjem školovanju. Doista, u procesu istraživanja djece, dijete dobiva specifičan kognitivni vještine: uči promatrati, razmišljati, planirati rad, učiti predvidjeti rezultate, eksperimentirati, usporediti, analizirati, izvesti zaključke i generalizacije, riječ razvija kognitivne sposobnosti.

Stoga djeca dobivaju dodatnu mogućnost da se uključe u istraživački rad, kao vodeći način upoznavanja svijeta oko sebe.

2. Putovnica projekta "Jedna tratinčica, dvije tratinčice."

Cilj projekta: stvoriti elementarne ideje djece o cvjetanju travnatog bilja - kamilice (struktura, o potrebi za kopnom, zrakom, vodom, o ljekovitim svojstvima, poštovanju).

1. Proširiti u djeci ideje o kamilici: njezinu strukturu, razvoj i elementarna ljekovita svojstva cvijeta, njihovu raznolikost vrsta.

2. Formirati ideju o osnovnim potrebama postrojenja u zemlji, zraku i vodi.

3. Negovati pažljiv, brižan, estetski odnos prema biljkama.

4. Razviti kognitivni interes, zanimanje za istraživačke aktivnosti.

5. Upoznati pravila ponašanja u prirodi (ne rasturati biljke bez potrebe).

Vrsta projekta: grupa.

Trajanje projekta: kraće 2 mjeseca (listopad, studeni).

Obrazovna područja: "Kognitivni razvoj"; "Razvoj govora"; "Umjetnički - estetski"; "Fizički razvoj".

Sudionici projekta: učenici Bee grupe od 3 do 4 godine, roditelji, odgajatelji.

Djeca moraju znati: Sve o tratinčicama: njezina struktura, razvoj, potrebe i elementarna ljekovita svojstva cvijeta. O osnovnim potrebama biljaka u zemlji, zraku, vodi.

Djeca bi trebala moći: brinuti se za biljke, razumjeti najjednostavnije odnose u prirodi (za biljku da raste, morate je zalijevati), posjedujte pravila ponašanja u prirodi (ne trgajte bez potrebe za biljkom).

Daljnji razvoj projekta: razviti u djece zanimanje za znanje živih, izazvati osjećaj radosti od komuniciranja s cvijećem; privući roditelje na dizajn cvjetnih gredica s cvijećem na zemljištu, za daljnji razvoj dječjih ideja o ljepoti i blagodatima cvjetova kamilice te njegovanju poštovanja prema njima.

Rad s roditeljima u okviru projekta:

Izbor ilustracija s prikazom biljaka.

Prikupljanje materijala o kamilici, njezinoj ljepoti i prednostima.

Izbor umjetnina reference: pjesme, priče, bajke.

Registracija obiteljskih fotografija.

Stvaranje knjiga - bebe o kamilici.

konzultacije: “Ekološko obrazovanje djece u obitelji”, “Ujedinjavanje s prirodom”.

Aktivnosti na dizajnu proizvoda:

Izložba ilustracija, sastav bajki "Sve o tratinčici".

Obiteljski album "Moja Daisy".

3. Faze projekta

Faza I - Organizacijska i pripremna.

1. Odabir softvera i metodološke podrške.

Temelj projekta je usvojen u Općem obrazovnom programu.

Osim programa, sljedeći tehnologi i obuka pomoć: Gončarova E. V. “Ekološko obrazovanje djece predškolske dobi u drugoj najmlađoj skupini”, O.A. Solomennikova “Nastava o formiranju elementarnih ekoloških ideja u drugoj najmlađoj skupini”; O. V Dybina "Nastava za upoznavanje s vanjskim svijetom u drugoj juniorskoj skupini"; S.N. Teplyuk "Nastava za šetnju s djecom."

2. Razvijanje opskrbe okolina:

Posebna pozornost posvećena je odabiru materijala za razvoj kognitivnog interesa, interesa za istraživačke aktivnosti.

Kako bi se utjelovile ideje projekta, bilo je potrebno organizirati prostor za igru ​​na način da djeca mogu koristiti materijal ne samo u procesu izrade posebnog doo, već iu neovisnom prostoru. djelatnost:

- u grupi je organizirana skupina prirode, uzimajući u obzir dob i psihofizičke sposobnosti ove skupine;

- Stvoren je metodički odabir didaktičkih igara „Stavite cvijet“, „Gdje rastu cvijeće?“, „Pogodi cvijet po opisu“.

3. Izbor dijagnostičke metode i odabir dijagnostičkog materijala.

Optimalno je dijagnosticiranje znanja i vještina djece u obrazovnom području „Kognitivni razvoj“, dijagnosticirana su djeca s ciljem utvrđivanja početne razine ovladavanja znanjima, vještinama, vještinama, sposobnostima u okviru obrazovnog programa za razvoj kognitivnih i istraživačkih aktivnosti na individualan način, nakon čega slijedi analiza rezultata.

Dijagnostika znanja i vještina koje su djeca stekla u obrazovnom području “Kognitivni razvoj”, odjeljak “Upoznavanje sa svijetom prirode”, provedena na početku školske godine, pokazala je da je prosječna razina 13 (54%); najniži -11 (46%).

Uzimajući u obzir osobitosti razvoja djece, prema rezultatima dijagnostike, razvijen je projekt „Razomka, dvije kamilice“, čija je svrha formiranje osnovnih ideja djece o cvjetanju zeljastih biljaka - kamilice (struktura, potreba za zemljom, zrakom, vodom, ljekovitost, opreznost). poštovanje).

Prema rezultatima dijagnostike, postalo je moguće sažeti i razumjeti jaka i problematična područja dječjeg tima u cjelini, te učinkovitije planirati pedagoški proces i predvidjeti željeni rezultat.

4. Izrada perspektivnog plana aktivnosti za projekt, razmatranje i prilagođavanje dugoročnog plana

Faza II - Glavni:

Izravna provedba projekta u skladu s dugoročnim planom.

Faza III - finale

Faza IV - finale

Izložba "Sve o tratinčici".

Obiteljski album "Moja Daisy".

4. Raspodjela aktivnosti sudionika projekta u fazama.

Stupnjevi Odgojitelji Djeca Roditelji

Izbor softvera i metodološke podrške

Učenje literature na temu Ispitivanje ilustracija.

Izbor fikcije o bojama za pregled

Odabir materijala za predmetno-praktične aktivnosti.

Izrada priručnika Odabir didaktičkih igara „Stavite cvijet“, „Gdje rastu cvijeće?“, „Pogodite opis cvijeća“. Ispitivanje ilustracija.

Stvaranje knjiga, baby kamilice.

Izbor ilustracija s prikazom biljaka.

Dopunjavanje razvojnog okruženja

vrt i ljekovita kamilica u loncima. Sudjelovanje u zbirci materijala o kamilici, njezinoj ljepoti i prednostima.

Dijagnostika djece u obrazovnom području "Kognitivni razvoj" Razgovor, igre

Izrada dugoročnog plana aktivnosti za projekt.

Rasprava i prilagodba akcijskog plana projekta Ulazak u problem. Rasprava i prilagodba akcijskog plana projektu

Stvaranje situacije u igri. Ulazak djeteta u problem, navikavanje na situaciju u igri.

OOD u obrazovnom području "Umjetnost i estetski razvoj".

Savjeti za roditelje. Individualni rad s djecom.

Sudjelovanje u OOD-u. Provedba značajnih i praktičnih radnji u skladu s ciljevima doo

Crtanje bajki o kamilici s djecom.

Faza 3 Priprema za izložbu.

Izrada albuma "Moja Daisy"

Sudjelovanje u izradi albuma Prikupljanje materijala o kamilici

Stage 4 Izložba "Sve o kamilici"

Obiteljski album "Moja Daisy".

Sudjelovanje na izložbi, prikazivanje albuma Sudjelovanje na izložbi

5. Perspektivni plan aktivnosti za projekt “Razotkrivanje, dvije tratinčice”

Rok za izradu stupnja

1. Organizacijski listopad

(1 tjedan) Definiranje ciljeva i ciljeva projekta.

Izbor metodičke literature, ilustrativni materijal.

Rasprava o sadržaju projektnih aktivnosti

Izrada perspektivnog plana događaja

Rasprava i prilagodba akcijskog plana

Dopuna RPS-a u grupi

Izrada stalka za roditelje "Moja Daisy"

Savjeti za roditelje "Edukacija o zaštiti djece u obitelji",

"U jedinstvu s prirodom."

Pisanje bajki o tratinčicama s djecom.

Razgovor "Lijepa tratinčica"

Čitajući priču "Jednom davno - postojala je tratinčica"

(3 tjedna) D / I "Gdje rastu cvijeće?"

OOD razgovor "Kamilica - liječnik"

Pogodite tajne o kamilici.

(4 tjedna) OOD Oblikovanje tema: "Daisies"

D / i "Lay Flower"

(1 tjedan) Aplikacija OOD. tema: "Kamilica"

Čitanje bajki o tratinčicama “Bajka o tratinčici koja nije imala prijatelje”, “Bajka o maloj tratinčici”

D / i "Opis krivnje".

Čitajući djela o tratinčicama "Kraljica livada i polja", "Jednom davno postojala je tratinčica"...

Razgovor "Drago mi je da su leptirići, kukci"

Kreativni zadatak za roditelje i djeca: Izrada pojedinačnih stranica na obiteljskom albumu "My Daisy".

Zapamtiti pjesmu kamilice:

Shorygina T. A. "Kamilica"

Pogledajte prezentaciju "Takva druga marjetica"

3. Završni studeni

(3 tjedna) Prijava radova za izložbu, rukama roditelja i djece prema povezan: "Sve o tratinčici."

Izrada obiteljskog albuma

"Moja tratinčica."

4. Završni studeni

(4 tjedna) Izložba "Sve o kamilici".

Obiteljski album "Moja Daisy"

6. Provedba projekta.

Prvi korak u provedbi projekta „Jednom tratinčica, dvije tratinčice“ bio je proučavanje posebne metodološke literature. Tada pripremljeni metodički pružanje: odabrane pjesme, zagonetke o vrtu i ljekovita kamilica. (Dodatak 1).

Za provedbu projekta, sažeci organiziranih edukativnih aktivnosti u obrazovnim područjima "Umjetnost i estetski razvoj", odjeljak "Vizualna aktivnost. Modeliranje. Primjena ". I također govoriti o tratinčicama.

Za roditeljski kutak stvorena je mapa. Vučenje: Sve o projektu “Jednom tratinčica, dvije tratinčice”, gdje su postavili informacije o projektu: problem, ciljevi, ciljevi projekta. Pripremljeno savjetovanje za roditelje "Ekološka edukacija djece u obitelji", "U zajednici s prirodom". (Prilog 3) U individualnim razgovorima govorili su roditeljima o važnoj ulozi istraživačke, kognitivne i govorne aktivnosti u razvoju djece.

Odabrani oblici i metode rada sdetmi: upoznavanje s književnim djelima, učenje minuta tjelovježbe, pjesme, didaktičke i mobilne igre, promatranje, proučavanje boja u skupini, igre, inscenacije, modeliranje, primjena, razgovori.

Drugi korak je stvaranje odgovarajućeg razvojno-prostornog okruženja u grupi. U tu svrhu, odabran i smješten u kutovima prirode: ilustracije, odabrana fikcija o dobi djece. (Dodatak 4)

Olovke, flomasteri, albumi, stranice za bojanje, matrice, markice, didaktički igra: "Presavijte cvijet", "Gdje rastu cvijeće?", "Pogodite cvijeće prema opisu." (Dodatak 5).

U kutu knjige postavljene su knjige za gledanje i čitanje, dječji časopisi na temu "Sve o bojama". (Dodatak 5)

Projekt je započeo modeliranjem problemske situacije. Unaprijed pripremljen didaktički priručnik "Sve o kamilici." Neznayka je došla posjetiti djecu i donijela sa sobom lonce tratinčica. Dunno poziva djecu da razmisle o cvijeću koje je izrazilo zahtjev: "Momci, čuo sam da ti cvijeće pomaže ljudima. Ali ne znam ništa o njima. Kako mogu saznati sve o tim bojama? ”Zatim je uslijedila formulacija i rasprava o problemu, definicija krajnjeg cilja. Djeca su ponudila pomoć, izrazila želju da saznaju o ljekovitoj kamilici i podijele svoje znanje s Dunnoom. Uz pomoć vodećih pitanja, djeca su bila uključena u dijalog, ponudila da podijele svoje znanje, pročitaju djela fikcije, razgovaraju dok gledaju ilustracije i organiziraju didaktičke igre. Te su tehnike omogućile formiranje društveno-komunikacijske i informacijske kompetencije djece.

Tijekom aktivnosti korištene su sljedeće skupine. metode:

- verbalno (razjašnjavanje razgovora pitanja: Koji je srednji oblik kamilice i koje boje? I kako se zove noga cvijeta? i tako dalje. ; pitanja koja potiču djecu misliti: I kako ćemo saznati sve o tim bojama)

- vizualni (slike tratinčica).

-praktična (crteži djece; fizminutka).

-igranje (motivacija igre s Dunno, didaktičke igre).

Tijekom projekta djeca su stekla znanja o biljnoj i ljekovitoj kamilici, učvrstila ideje o strukturi, razvoju biljke i elementarnim ljekovitim svojstvima cvijeta. Formirane su ideje o osnovnim potrebama biljaka u zemlji, zraku, vodi.

U provedbi projekta korištene su takve tehnike kako:

- zadaci različitih stupnjeva težine;

- samostalna provedba praktičnih radnji;

- raspravu i analizu vlastitih aktivnosti i aktivnosti druge djece.

Za formiranje i učvršćivanje znanja djece o vrtu i ljekovitoj kamilici, VooD „Moja kamilica“, „Kamilica“ uključivala je didaktičke igre „Stavite cvijet“, „Gdje rastu cvijeće?“, „Pogodite cvijet prema opisu“, kao i držanje gimnastike prstima „ cvijeće. " Djeca su uživala u igranju sedentarnih igara. (Dodatak 6)

7. Postignuti rezultati.

Tijekom projekta očekivani rezultati bili su postignut: prošireno je znanje djece o vrtnom i livadskom bilju, generalizirali smo i obogatili iskustvo djece u području ekološkog obrazovanja. Tijekom rada na projektu, djeca su obogatila rječnik i proširila svoj rječnik. Tijekom eksperimentalne aktivnosti kod djece razvili su maštu, oblikovali vještine elementarne istraživačke djelatnosti. Upoznali smo se s biljkom i naučili kako prenijeti svoje osjećaje crtežima i zanatima. Djeca su voljela brinuti se za biljke, postali su marljiviji. Djeca su postala opreznija s biljkama. (Dodatak 8)

Na završetku projekta „Jednom tratinčica, dvije tratinčice“, projektna aktivnost je sažeta uz pomoć roditelja i djece, osmislili smo izložbu „Sve o Daisy“, gdje smo zajednički rad roditelja s djecom. (Dodatak 9).

I u grupi su izdali obiteljski album "Moja Daisy", gdje je svaki od svoje obitelji dizajnirao svoju stranicu. Djeca uživaju gledati i razgovarati o svojoj obitelji, razvijajući time svoj govor i ljubav prema svojim najbližima. (Dodatak 10)

Izvedeni rad potvrđuje predviđeno rezultat: svrsishodnom i sustavnom primjenom projektnih aktivnosti u djece formirane su ideje o vrtu i ljekovitoj kamilici, djeca su naučila razlikovati i pronaći cvjetove vrta i ljekovite kamilice, objasniti zašto su biljke potrebne ljudima. Dijagnostički podaci na kraju školske godine održane u travnju potvrđuju projekciju rezultat: kvantitativna razina svladavanja programa u obrazovnom području "Kognitivni razvoj"izmišljen: s visokom razinom od 13 (54%); prosječna razina –11 (46%) i niska razina –0 djece.

Zahvaljujući projektnoj metodi, postalo je moguće stvoriti jedinstveni kognitivno-kreativni prostor u vrtiću i obitelji učenika. Tijekom projekta povećala se razina kognitivnih interesa djece. Djeca su aktivno sudjelovala u projektnim aktivnostima, sa željom da obavljaju zadatke različitih sadržaja: kamilica izrađena od plastelina i pamučnih štapića; sakupljena i zalijepljena kamilica iz obojenog papira; Kada se sastaju s roditeljima, oduševljeno su ispričali o svojim otkrićima da su kamilice vrtne i ljekovite, a ljekoviti cvjetovi kamilice pomažu ljudima s prehladama.

Metode i tehnike korištene tijekom projekta pridonijele su stvaranju dječjih ideja o osnovnim potrebama biljaka svelu, zraku, vodi, razvoju kognitivnog interesa i interesa za istraživačkim aktivnostima, želji za praktičnim.

Budući da je projekt „Jedna marjetica, dvije tratinčice“ pokazao svoju učinkovitost, ubuduće planirano: daljnja provedba u radu s učenicima sljedećih skupova; nadopuna projekta novim razvojima, mini-projektima; generalizacija iskustva dobivenog u obliku publikacija.

Akcija "Bijela tratinčica" 24. ožujka Svjetski dan tuberkuloze. U sklopu ove akcije, razgovor s djecom iz naše skupine bio je "Što je tuberkuloza".

Foto izvještaj "Bijela kamilica" od 24. ožujka do 24. travnja 2018. godine u svim gradovima i okruzima održava se Mjesec bijele kamilice, posvećen Svjetskom danu tuberkuloze.

Foto izvještaj o akciji "Bijela kamilica" U Rusiji je 20. travnja 1911. održana prva humanitarna akcija. Javna organizacija "All-Russian League Against Tuberculosis".

Program igre "Kamilica" Ciljevi: 1. Sažeti vrste dječjeg folklora. 2. Razviti inteligenciju, osjećaj za okus, smisao za humor, osjećaj ponosa na bjeloruskom.

Kalendarsko-tematsko planiranje u seniorskoj grupi za ljeto "Jednom tratinčica, dvije tratinčice" Jutro. Jutarnji prijem. Jutarnja gimnastika. 1. Razgovor "Cvijeće u životu osobe." Svrha: edukacija ekološkog svjetonazora, promatranje.

Sažetak modeliranja kamilica PROGRAMSKE ZADAĆE: poboljšati sposobnost djece da uokviruju okrugli i ovalni oblik (kobasica, zalijepi je na ravnu površinu,.

Konzultacije za učitelje “Jedan - dva, jedan - dva, jedan - dva - tri! Evo ponovite! ”Konzultacije za učitelje. - Jedan - dva, jedan - dva, jedan - dva - tri! Ovdje ponovite brojanje! ”(Mali folklorni žanrovi i razvoj matematike.

Projekt razvoja govora „Jednom riječju, dvije riječi“ u drugoj juniorskoj grupi Općinski proračun predškolske ustanove dječji vrtić „Sunce“ s Gyrshelun. Projekt. "Jednom riječju, dvije riječi."

http://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskii-proekt-raz-romashka-dva-romashka.html

Istraživanje: Kamilica (ljekovito bilje)

MBOU "Sizobugorskaya škola od njih. pjesnik M. Utezhanova "

"Ljekarna od kamilice (ljekovito bilje)"

Azhikova Aziza Eduardovna

11. razred, Volodarski okrug,

Utegalieva Elmira Makhsutovna,

MBOU "Sizobugorskaya škola od njih. pjesnik M. Utezhanova "

2.1.Povijest ljekarne kamilice.

2.2.Pravilny zbirka biljaka.

3. Ljekovito bilje naše regije.

- istraživanje među odraslima sela;

- farmaceutske recepte kamilice;

- Prva pomoć za trovanje ljekovitim biljem

7. Reference.

Kamilica - vi ste divan cvijet

Sjaji svaku laticu

Kao sunce s zrakama,

Vi svjetlucate oči.

Živim u Volodarskoj četvrti. Na našem području rastu različite biljke, od kojih mnoge imaju ljekovita svojstva. To su ptičja trešnja, ribizla, divlja ruža, kamilica, kamilica, itd. Ovu sam temu odabrala jer je jedan od najvećih problema danas očuvanje ljudskog zdravlja. Za liječenje određenih bolesti, bolje je koristiti prirodne biljne pripravke, jer tablete imaju nuspojave. Osim toga, lijekovi su skupi. Stoga je korisno da ljudi znaju o uporabi ljekovitog bilja. Želim saznati više o takvoj biljci kao što je kamilica, saznati kako je ona korisna i kako je koristiti.

-Upoznajte ljekarničku ljekovitu biljku (ljekovito bilje).

-čitati popularnu znanstvenu i književnu literaturu o ljekarničkoj ljekarni;

-saznati značajke vanjske strukture, blagotvorna svojstva ljekarne kamilice;

-naučiti prepoznati biljke na herbarijskim uzorcima, fotografijama;

-zaključak o obavljenom poslu.

Predmet istraživanja: Volodarsky okrug, s. Grey Hillock.

Predmet istraživanja: ljekarnička ljekarna (ljekovito bilje).

Hipoteza: ako znate za uporabu ljekovite kamilice, onda možete bolje i jeftinije izliječiti neke bolesti.

Živim na selu. Oko našeg sela su vrlo lijepa mjesta. Tako su čisti, čini se da ovdje netko čisti. Imamo mnogo gljiva i bobica. U šumi je bijela lišajna mahovina, ona raste na tlu, pa se čini da je netko prosuo mlijeko.

Naše se selo nalazi na obali rijeke Bushma, a iza rijeke su livade, na njima se pasu stoka, tamo kosi travu za sijeno. Tamo sam primijetio da na poplavnim livadama u blizini velikih rijeka raste samo trava: djetelina, grašak miša, timothy, konjski rep, šaš, kamilica. Vrlo je rijetko vidjeti grmlje na livadi, ali uopće nema stabala. Mama je pokupila neke biljke. Dobro su mirisali. Objasnila je da su ove biljke iscjeljujuće, pomažu im kod raznih bolesti. Treba ih dobro osušiti i sačuvati. Tako sam prvi put čuo da postoje ljekovite biljke. U školi nam se često govori o ljekovitim biljkama.

Koliko je različitih biljaka ovdje oko nas! Mnogi od njih su vrlo korisni. Nazivaju se ljekovitim: primjerice, bokvica, maslačak, kamilica. Učiteljica je ponudila da vidi "Školski determinant atlasa viših biljaka". Sadrži šarene crteže kojima možete odrediti vrstu postrojenja i njihov opis. Htjela sam što više naučiti o njima. Moja majka radi kao medicinska sestra, veliki ljubitelj prirode, zna mnogo ljekovitih biljaka. Mnoge od njih koristi u liječenju raznih bolesti. Ja sam često pio razne biljne infuzije koje je napravila kad sam bila bolesna od prehlade. Tako sam odlučio istražiti problem povezan s ljekovitim biljem naše regije, u mom radu. Teško je susresti osobu koja ne bi vidjela niti poznavala ljekovite biljke, kao što je kamilica, ali malo zna o kojim bolestima pomaže. Rezultat mog istraživanja bit će prikupljanje ljekovitog bilja naše regije.

Započeo sam svoj rad s teorijskim dijelom, čitanjem popularne znanosti i književnosti o medicinskom bilju. Najprije sam se upoznao s poviješću njihove uporabe u antičko doba.

Povijest uporabe ljekovitog bilja.

"Medicina je umjetnost oponašanja ljekovitih učinaka prirode"

Ljekovito bilje se od davnina koristi u medicinske svrhe. Ni jedno tisućljetno bilje ne služi čovjeku. Na vlastito iskustvo, primitivni ljudi su shvatili svoje iscjeliteljsko znanje iz generacije u generaciju. Od davnina je liječenje bilo misterij, pa su liječnici vrlo pažljivo odabrali svoje učenike. Prikupljanje, proizvodnja lijekova i liječenje bili su popraćeni čarobnim trikovima i čarolijama. Već istaknuti grčki liječnik i mislilac Hipokrat opisao je 236 biljaka koje su se tada koristile u medicini. Među njima su bjelančevine, bobica, metvica, kamilica i drugi.

Hipokrat je smatrao da sok ljekovitog bilja optimalno kombinira biološki aktivne, organske i mineralne tvari koje čudesno utječu na ljudsko tijelo. Stoga je preporučio korištenje biljaka u obliku u kojem su stvorili prirodu. U Rusiji je biljna terapija dobro poznata i popularna. Čak su i kraljevi i knezovi već dugo bili zainteresirani za uzgoj i primjenu ljekovitog bilja. Početkom sedamnaestog stoljeća, pod Aleksejem Mihajlovičem, stvoren je aptekarski red koji je opskrbljivao dvorište i vojsku ljekovitim biljem.

Petar sam naredio stvaranje ljekarne škola i povrtnjaka - prvi plantaže ljekovitog bilja u Rusiji.

Od tada se mnogo toga promijenilo, ali interes za ljekovitim biljem nije umro - naprotiv, sada je posebno velik. Danas ljudi sve više koriste biljnu medicinu. Sokovi, ukusi, infuzije uzimani oralno, vanjski losioni i ispiranje pomažu bolesnom tijelu da se nosi s mnogim bolestima, da se riješi patnje. Lijekovi lijekova na šume ubrzavaju zacjeljivanje rana, zaustavljaju krvarenje, liječe bolesno srce, vraćaju izgubljeni apetit, poboljšavaju probavu, liječe čir na želucu, povećavaju ton života. Ponekad pomažu u slučajevima kada je čak i medicina nemoćna.

Prikupljanje ljekovitog bilja.

Nakon upoznavanja s poviješću upotrebe ljekovitog bilja odlučio sam se upoznati s pravilnim sakupljanjem biljaka, jer su one važna sirovina za mnoge medicinske pripravke. Kako bi lijek imao najbolji učinak na tijelo, vrlo je važno da se biljke u određenim razdobljima sakupljaju, pravilno osuše i skladište.

Potrebno je skupljati travu, lišće, cvijeće samo u suhom vremenu, po mogućnosti ujutro, čim rosa opadne. Ako skupljate sirove biljke koje su zahvaćene gljivama, pojedu ih insekti, one će se pokvariti. Kod visokih biljaka odlomljeni su samo vrhovi cvjetanja, ne dulji od 20-40 cm, ili su odlomljene cvjetne grančice. Prikupiti samo cvjetanje cvijeća, uvenuo ne bi trebalo uzeti.

Dakle, korijeni su iskopali u jesen nakon pada lišća ili u rano proljeće, oni su očišćeni s hladnom vodom.

Nadzemni dio biljaka s hlapljivim aromatičnim tvarima skuplja se početkom ljeta, kada su listovi potpuno procvjetali i pupoljci su se počeli formirati.

Zeleno lišće i trava mogu se skupljati cijelo ljeto, ali bolje u proljeće.

Cvijeće se cvjeta i samo u jasnom vremenu.

Voće i sjemenke - samo zreli.

Prikupljene biljke su sušene u dobro prozračenom prostoru, a osobito sočne - u lagano zagrijanoj peći ili posebnoj sušilici na temperaturi od 40 - 50 stupnjeva. Suhe biljke bolje čuvajte u staklenim posudama.

Tijekom svoga rada saznao sam da se biljke prikupljene po određenom planu, uredno osušene i označene, nazivaju herbarij.

"Cvijet je suh, suh,

Zaboravljena u knjizi koju vidim;

A sada čudan san

Moja duša je puna:

Gdje je cvjetala? Kada? Što proljeće?

I koliko je dugo procvjetao? I razderao netko... "

Herbarij se prikuplja radi proučavanja vanjskog izgleda biljke; usporediti uzorke pronađene u različitim područjima; saznati što je raslo u bilo kojem mjestu u prošlosti; promjena flore.

Dugo su putnici željeli donijeti iz udaljenih zemalja nepoznate biljke u svojoj domovini. No, je li bilo lako isporučiti biljku kad su mjeseci, a ponekad i godine teških putovanja, bili kod kuće? Već tada su počeli sušiti pronađene uzorke flore kako bi ih dugo čuvali. Zbirke sušenih biljaka nazivaju se "herbarij". Riječ "herbarij" pojavila se u srednjem vijeku u Europi i tada je značila knjige o biljkama, njihovim blagotvornim svojstvima (u Rusiji su se zvali travari).

Najstariji herbarij prikupljen je početkom XVI. Stoljeća i još uvijek se čuva u Rimu. Istodobno su stvorili zbirku sušenih ljekovitih biljaka, zalijepljenih na papir i isprepletene u velikim formatima. U Rusiji se prvi znanstveni herbarij pojavio početkom 18. stoljeća, za vrijeme vladavine Petra I.

Ljekovito bilje naše regije.

Sljedeći korak u mom istraživanju bio je upoznavanje s biljkama naše regije. Flora naše zemlje je bogata i raznolika! Izađete iz predgrađa sela, uronite u zelenu šumu, udahnete miris livada i polja, a osjećaj ljubavi prema vašoj zemlji postaje još jači.

Nakon što sam pročitao pravu literaturu, prešao sam na praktični dio. Prije nego što smo nastavili s proizvodnjom zbirke, počeli smo skupljati potrebnu biljku. Rad je izveden pod vodstvom učitelja. Trebalo je mnogo vremena, kako su biljke počele rasti, cvjetati, donositi plodove u različita vremena. Prikupili smo ih u blizini sela: u šumi, na obalama rijeke Bushme, u blizini muškog stana, na livadama.

Tijekom zbirke uvijek sam fotografirao postrojenje koje mi je bilo potrebno, izradio skice i bilješke.

Zatim je nastavio s pripremom materijala za skladištenje. Biljke su iskopane korijenom, pažljivo uklonivši tlo iz njih i postavljene između listova papira, dok su uredno ispravljale lišće, cvijeće i stabljike. Uzorci listova izmjenjuju se s praznim. Velike biljke su izrezane na komade i odvojeno sušene.

Tijekom razdoblja sušenja slučajevi su donosili redove u svoje evidencije. Zajedno s učiteljem naznačio je točan naziv biljaka, opisao izgled; na primjer, kakva je bila boja latica cvjetnog cvijeta, jer se nakon sušenja boja mijenja. Naznačeno je kada, od koga, gdje je biljka rezana, kao što se koristi u znanstvenoj i tradicionalnoj medicini.

Na ploče koje sam stavio, sušio biljke i zaglavio.

Na sljedećem listu zapisao sam sve podatke o ovoj biljci, oslanjajući se na znanstvenu literaturu i vlastita opažanja, stavivši fotografiju. Na crtežu od 3 lista s olovkama u boji. Stavio sam sve plahte u perforirane umetke i stavio ih u jednu mapu.

Tijekom rada na ovoj temi provela sam anketu odraslih o njihovoj uporabi ljekovitog bilja. U istraživanju su sudjelovali odrasli. Rezultati ankete su sljedeći:

-Koristite li ljekovito bilje za vaše liječenje?

Koristite li kamilicu u medicinske svrhe?

Zeleni čarobnjaci pomažu nam da se oporavimo i ojačamo zdravlje. Odavno su ljudi naučili iscjeliteljsku moć biljaka i pažljivo prenijeli to znanje djeci i unucima.

Raspodjela: Od priča odraslih naučila sam da kamilice rastu u poljima, vrtovima, blizu ceste, blizu kamenih i travnatih padina, na području gdje ima žitarica. Mi uzgajamo bijelu kamilicu - godišnju biljku. Stabljika je uspravna, razgranata, s listovima do 20-40 cm, cvate od svibnja do kolovoza.

Ljekovita svojstva kamilice poznata su u drevnoj Rusiji. Na tim su bojama djevojke nagađale, a iscjelitelji su s njima postupali s ljudima. Ali mene zanima aplikacija. Ima protuupalna, dezinfekcijska, omotavajuća i adstrigentna svojstva, smanjuje alergijske reakcije. Zbog širokog spektra djelovanja kamilica se može koristiti u liječenju mnogih bolesti.

Znanstvenici bilježe posebnu vrijednost kamilice kao ljekovitog agensa, potvrđenu farmakološkim i kliničkim ispitivanjem. Vani se ova biljka koristi za kupke za stopala s znojenim stopalima. Kod gripe se preporuča udisati isparenja vruće infuzije kamilice

U Francuskoj se infuzija kamilice koristi za probavne smetnje, umor, fizičko preopterećenje, zasićenje kave i duhana, kada se osjeća loše i hladno.

Prikupljanje i priprema: Za ljekovite svrhe koriste se cvjetovi kamilice. Skupljaju se tijekom razdoblja cvatnje (lipanj-kolovoz). U ovom trenutku sadrže najviše vitamina. Ručno skupite kamilicu i brzo osušite u dobro prozračenim prostorima.

Otišla sam s majkom u ljekarnu i kupila pakiranje lijeka kamilice, proučavala sastav.

Sastav pakiranja lijeka kamilice.

Suhe košare sadrže eterično ulje, aspirin, aspigenin, fitosterole, tanine i sluznice, gorčinu, vitamine i druge.

Pročitajte što se koristi i kako:

Farmakološka svojstva kamilice

Antispazmodična, protuupalna i karminativna svojstva farmaceutske kamilice bitna su u liječenju.

* Kamilica - najbolji način da se riješite kronične i akutne upale želuca. Dobro ublažava simptome i “liječi”.

* Kamilica kao protuupalni lijek koristi se u mnogim bolestima, kao što je kolitis ili zatvor s kolikama.

* Također se preporučuje ako se nadraženost promatra kada osoba doživi neurološku ili zubobolju, bolesti probavnog trakta itd.

Nakon ankete: majke, bake, tete, njihova djeca. Zaključio sam da mnogi ljudi koriste kamilicu za liječenje prehlada, upale grla, u kozmetičke svrhe.

Uporaba kamilice u tradicionalnoj medicini:

U narodnoj medicini kamilica se koristi za razne bolesti koje se koriste unutar i kao vanjski agensi; kod prehlade, bolesti probavnog trakta, reumatizma, gihta, ženskih bolesti, neuralgičnih bolova, proljeva. Pare kamilice udišu se s gripom. Infuzija se koristi interno, eksterno, u obliku mikroklizera i ispiranja. Smanjuje fermentacijske procese, ublažava grčeve crijeva i oticanje želučane sluznice, pojačava izlučivanje žuči, potiče brzo zacjeljivanje čira na želucu i dvanaesniku.

Kao vanjski lijek, kamilica se koristi u liječenju rana koje slabo zarastaju, za opekline, ozebline, gubitak kose i kupke za stopala za znojenje stopala. Čaj od kamilice i parne kupelji kamilice imaju pozitivan učinak na upalu i iritaciju anusa i vagine.

Tinktura kamilice koristi se za pranje ulkusa, ekcema i upaljenih kapaka. S čirevima, znojenjem i hemoroidima koristi se kao losion. Pripravci kamilice također se koriste za borbu protiv kroničnog rinitisa, akutnih i kroničnih upala sluznice nosa i nazofarinksa, a parne kupelji kamilice također su vrlo dobre za upalu nosnih šupljina.

Osim toga, kamilica se koristi kao začinsko sredstvo za poboljšanje apetita i poboljšava apsorpciju hranjivih tvari.

U kozmetici se kamilica koristi kao infuzija kako bi kosi dobila zlatnu nijansu i održala svježinu kože kao pranje.

primjena:

* za prehlade i gripu;

* za akutne bolesti želuca;

* s grčevima i nadutosti crijeva;

s reumom, gihtom; s krvarenjem iz maternice;

* u liječenju rana koje slabo zarastaju (prema van);

* s hemoroidima (vanjski) Često se za liječenje izlučuju odušci, čajevi i infuzije.

Za infuziju cvjetova kamilice, uzeti 2 žličice cvijeća i skuhati u čaši kipuće vode, inzistirati u termos za oko 3 sata, a zatim rezultirajući infuzija je filtrirana.

-Koristiti infuziju treba biti topla, kao što je čaj, četvrtina čaše 3 puta dnevno, ako postoji kolika, gastritis, enteritis, nadutost. Mlađoj se djeci preporučuje da uzimaju male doze, propisuju ih pedijatri.

Čaj od kamilice: prvi. skuhajte žlicu suhih košara s cvijećem u čaši kipuće vode, filtrirajte nakon hlađenja. Dodajte med na okus.

-Čaj napravljen od kamilice dobro doprinosi snažnom i mirnom spavanju. Čaj od kamilice koristi se interno kao sedativ za 1 čašu prije spavanja, kao protuupalno sredstvo za grčeve crijeva, nadutost, nadutost, za liječenje proljeva - 1. st. žlicu 3-4 puta dnevno.

- Za poremećaje i bolna razdoblja, vrući čaj (1 šalica) se uzima polako (po mogućnosti s žlicama) 1 put dnevno.

- Za glavobolje, migrene - ½ šalice 2 - 3 puta dnevno, uvijek nakon obroka.

- Čaj od kamilice također se koristi kao choleretic, diuretik, kao protuupalno sredstvo za crijevne bolesti, enterokolitis - 1. st. žlicu 3 puta dnevno.

- Za prehlade, čaj od kamilice uzima se kao diaphoretican i vanjski za ispiranje.

- Čaj od kamilice smanjuje upalu kod bolesti usta i ždrijela, stomatitisa. Koristi se kao ispiranje.

* Također, kamilica se koristi izvana: s čirevima, čirevi u obliku losiona, ispiranje očiju, s hemoroidima. Kao infuzija za obloge koristi se za bolne rane, opekline, kožne osi koje je teško zacijeliti, čak i za kupke za stopala, ako ispuštaju neugodan miris, a samo za svježinu kože.

-Infuzija kamilice za vanjsku uporabu: 2st. žlice sirovina uliti čašu kipuće vode, a zatim inzistirati oko sat vremena u zatvorenoj posudi (termos), a zatim filtrirati infuziju.

- Infuzija kamilice za uklanjanje umora i bolova od stopala: 3 žlice (stol) cvijeća, poljske preslice i lanenog soka ulivaju se kipućom vodom (1-1,5 litara), infundiraju pola sata, a zatim filtriraju. S ovom infuzijom napravite oblog na nogama.

U slučaju opeklina, liječnici preporučuju izvarak cvjetova kamilice i nevena (učinak dezinfekcije).

* Za mjesec dana, ili čak i dulje, ozračivanje zahtijeva izradu kompresija i kupki na paru lišća morskog ražnja i cvjetova kamilice. Kaže se da će terapijski učinak biti bolji kada se pelud kamilice doda u kupaonicu (20-25gr.).

Kupaonica s kamilicom uzima se za nesanicu (barem svaki drugi dan) i bol u jetri.

Kamilica se koristi za kupke s reumom i gihtom. Za ovaj osmi. žlice sirovine preliju s litrom kipuće vode, inzistirajući u termosu jedan sat. Infuzija je filtrirana i izlivena u kupelj. Dnevno se uzima kupka, tijekom 10 tretmana.

Kamilica se također koristi kao karminativni čaj, djeluje i kao sedativ: 2 dijela korijena valerijane, 5 - plodovi kuma i 3 - cvjetovi kamilice. Pomiješajte 2 žlice mješavine, prokuhajte i ulijte oko 20 minuta, zatim procijedite. Preporuča se koristiti ujutro i navečer (po mogućnosti prije spavanja) za pola šalice.

Kamilica je izvrsna kozmetika.

-Decoction od cvjetova kamilice savršeno utječe na jačanje i rast kose, pomaže riješiti prhut. Otisak kamilice za kosu: 4. žlice suhih cvjetova kamilice preliju se s jednom litrom kipuće vode, kuhaju 5 minuta na laganoj vatri, zatim filtriraju. Nakon pranja nanesite kao ispiranje. Za intenzivnije bojanje, kosa namočena infuzijom kamilice prekrivena je ručnikom 40-60 minuta, a zatim osušena.

-Za liječenje akni, alergijskih osipa, pojašnjavanja pjega i starosti, čaj od kamilice koristi se kao losion. Trljaju kožu dva puta dnevno.

Sluz kamilice ima sposobnost apsorpcije, otpušta otrov i djeluje kao oblog za zagrijavanje. Kao rezultat, bol se smanjuje.

Kod predoziranja moguća je glavobolja, slabost, središnji živčani sustav. Ne preporučujemo uzimanje kamilice i lijekova sa svojom prisutnošću s tendencijom proljeva, individualnih alergija, gastritisa.

I miris suhe kamilice ne voli miševe. Dakle, suha kamilica je dobar otrovnik štetočina :).

Kamilica za kosu. Ova biljka je također izvrsna kozmetika. Izvarak cvjetova kamilice operite glavu, što pridonosi rastu i jačanju kose, oslobađajući perut. Otisak kamilice: 4 žlice. žlice suhog cvijeća, ulijte 1,5 litre kipuće vode, pirjajte 5 minuta, filtrirajte. Nanesite na ispiranje kose nakon pranja, itd. Također, izvarak kamilice oboji kosu svijetlim tonom, osobito sivom. Pivo 1: 3, inzistirajte u termosici 3-4 sata. Nakon toga, kosa namočena odvarkom čuva se 30 minuta do 1 sat, umotavši glavu ručnikom, a zatim je isprati.

Kontraindikacije kamilice. U slučaju predoziranja moguća su depresija središnjeg živčanog sustava, glavobolja i slabost. Ne možete uzeti preparate kamilice za gastritis, sklonost proljevu, idiosinkraziju.

Prva pomoć za trovanje ljekovitim biljem

Svatko tko točno slijedi preporuke o korištenju ljekovitog bilja i ne samostalno koristi biljke označene kao otrovne ne može se otrovati. Pa ipak ovdje dajemo osnovna pravila ponašanja u slučaju trovanja.

Na prve znakove trovanja - mučnina, povraćanje, grčevi u želucu, proljev - treba odmah otpustiti želudac. Da biste to učinili, trebate popiti veliku količinu mlake vode (djeci se može dati sok), a zatim, gurati prst u usta, pritisnuti ih na dnu jezika ili škakljanje u grlu s pernatom pticom.

Korisno je odmah progutati 10-20 tableta aktivnog ugljena. (Možete uzeti 20-30 g ugljika u prahu miješati u vodi.) Ugljen adsorbira otrovne tvari, sprečavajući ih da uđu u krv. Nakon nekog vremena ponovno otpustite trbuh!

Također je potrebno očistiti crijeva: otopiti dvije čajne žličice Glauberove soli u 1 litri vode i popiti.

Ni u kojem slučaju ne sipajte ništa u osobu koja je izgubila svijest!

Nakon toga odmah nazovite liječnika!

Važno je da liječnik shvati što se dogodilo. Stoga biste trebali moći odgovoriti na sljedeća pitanja: koja je biljka uzeta u prevelikoj dozi, kada se to dogodilo, koje su povrede uočene, koje su mjere prve pomoći pružene. Tada će liječnik moći uspješno nastaviti liječenje.

Zdravlje šumskih ostava je otvoreno za sve. Međutim, treba biti oprezan s njezinim raznovrsnim darovima. Uistinu, među bezopasnim i atraktivnim biljkama ima mnogo otrovnih, iako su ljekovite ako se pravilno koriste. Moraju dobro učiti kako bi izbjegli trovanje.

No čovjek, sve dublje i dublje u prirodne procese, ponekad uzrokuje nepovratne promjene. Kao posljedica ljudskog djelovanja uništena su staništa ljekovitog bilja i samih sebe. Stoga bi zaštita prirode trebala postati zadatak na nacionalnoj razini.

Primijetio sam da mama uvijek skuplja kamilicu. U ostavi uvijek postoje sušene biljke. Znao sam da su ove biljke ljekovito bilje, ali kako i što liječi kamilica? Znam neke ljekovite biljke, na primjer: kopriva pomaže imunološkom sustavu da postane jači. Također se dodaje u juhe, sos i salate su izrađene, a pelin raste u našoj ogradi, grgljanje s decoction. Odlučio sam se upoznati s upotrebom kamilice koju skupljamo za ljepotu u buketima koji rastu na našem području, iz knjiga, iz priča za odrasle.

Suvremeni lijekovi temeljeni na biljnim materijalima nastali su kao rezultat generalizacije povijesnog iskustva različitih naroda svijeta, kao i pretraživačkih radova domaćih i stranih znanstvenika. Ljekovito bilje privlači pozornost mnogih. I to je razumljivo. Čak i sada, u doba brzog napretka znanosti, oko 40% vrijednih ljekovitih pripravaka dobiva se samo iz biljaka. Biološki aktivne tvari biljaka više su slične ljudskom tijelu u prirodi od sintetičkih droga. Tijekom duge evolucije čovjek se prilagodio njihovoj asimilaciji; oni su lakše uključeni u proces vitalne aktivnosti, stoga su više biodostupni i mnogo rjeđe slučajevi netolerancije. Pripravci iz biljaka su aktivni protiv sojeva mikroorganizama i virusa koji su već stekli otpornost na antibiotike i sintetičke droge.

Mnogi su zainteresirani za ono što su te biljke ili droge, s kojima se liječe od strane liječnika, koja je njihova iscjeliteljska moć i kako ih se može prepoznati u prirodi. Neke ljekovite biljke mogu se uzgajati u njihovim vrtovima ili kod kuće, a mnogi to uspješno rade. Mnoge biljke s primjetnim terapijskim učinkom ne štete tijelu čak ni u velikim dozama. No, to ne znači da ga treba primjenjivati ​​u svakom slučaju bez ograničavanja "samo-tretmana" biljem. Treba ih tretirati s pažnjom i poštovanjem. Među ljekovitim biljkama su mnogi otrovni i gotovo sve otrovne biljke koriste se kao lijek. Osim toga, događa se da su neke biljke, pomažući kod bolesti jednog organa, kontraindicirane u slučaju bolesti druge. Stoga je u slučaju bolesti potrebno, prije svega, posavjetovati se s liječnikom, uspostaviti dijagnozu i upotrijebiti ovdje propisane lijekove prema uputama liječnika.

Ali posao je završen. Najvažniji rezultat svih obavljenih radova je kamilica, koju sam napravio pod vodstvom viših mentora. Tijekom studija naučio sam promatrati; postavljati pitanja na temu rada; identificirati problem. Dobio sam veliko zadovoljstvo od svog rada. Vrijedno je da su znanje i vještine dobiveni kao rezultat njihovog vlastitog rada. Dijelio sam svoja iskustva u organizaciji istraživanja s prijateljima. Kamilica je u našem razredu i svatko je može upoznati.

Nakon što sam proučio sve informacije, naučio sam mnogo zanimljivih stvari o tratinčici.

1. Lijek kamilica je učinkovit u liječenju mnogih bolesti.

2. Od kamilice napraviti lijekove.

3. Ljekovito bilje ne može se nekontrolirano koristiti.

4. Mnoge ljekovite biljke trebaju zaštitu, tako da se ne mogu otrgnuti bez potrebe.

Dakle, ako znate za uporabu ljekovite kamilice, možete izliječiti mnoge bolesti.

http://botana.biz/prepod/biologiya/orivcgh3.html
Up